Plan de clase 6°

Primer período 2020
Matemáticas - Geometría

Estadística 

CONTENIDOS (Temas y subtemas) De acuerdo a GPP-FR-26 Mallas curriculares
·         Introducción a la estadística, historia.             · conceptos básicos como: Población, muestra, variable estadística en diferentes situaciones. ·         Interpretación de diferentes representaciones gráficas provenientes de diversas fuentes como: entrevistas, encuestas entre otros
	¿Para qué usar y comparar un grupo de datos con otro en diferentes contextos?
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER	HACER	SABER
·         Es responsable, muestra interés y participa de forma activa en las actividades propuestas	Organiza datos en tablas de frecuencias para hacer análisis sobre los mismos. Interpreta, compara y realiza diferentes representaciones gráficas provenientes de diversas fuentes	Identifica y aplica los conceptos básicos como: Población, muestra, variable estadística en diferentes situaciones

Segundo período 

CONTENIDOS (Temas y subtemas) De acuerdo a GPP-FR-26 Mallas curriculares

Geometría y sistema numérico ·         Historia de la geometría y aporte de algunos pensadores ·         Aplicación de la geometría: La medición y los números ·         Resuelvo y formulo problemas usando modelos geométricos. ·         Identifico distintas unidades de medida en el sistema métrico decimal para medir las siguientes magnitudes: Longitud, superficie y volumen. ·         Establece la relación en el cálculo del perímetro de una figura plana con la adición o su operación inversa. ·         Calcula el área del cuadrado y volumen del cubo con la potenciación y/o radicación. Razonamiento Lógico y sistema numérico ·         Plantear estrategias para resolución de problemas aplicando las operaciones básicas en el conjunto de los números naturales y/ o polinomios aritméticos, acertijos entre otros. Teoría de números y sistema numérico ·         Múltiplos, divisores, criterios de divisibilidad, número primo o compuesto, descomposición factorial en el diagrama de árbol y división sucesiva. ·         Resolución de problemas aplicando las operaciones básicas y conceptos de teoría de números en el conjunto de los números naturales. Proyecto de Educación Económica y Financiera ·         Ahorro y cuidado del medio ambiente ·         Reciclaje con la campaña en el aula” Mi colegio y yo” Observación: En este período se requiere afianzar las tablas de multiplicar, operaciones básicas (Adición, sustracción, multiplicación, división con 1 y 2 cifras) y resolución de problemas en el conjunto de los números naturales. Además, se explica y afianza la división por 3 cifras con la prueba. Los avances y cumplimiento de la planeación se logran con el compromiso de los estudiantes y padres de familia que apoyen los procesos de enseñanza – aprendizaje y nivelación cuando sea necesaria con el fin de velar por el excelente rendimiento académico de la institución Educativa la Paz.

SER	HACER	SABER
·         Asume una actitud de escucha, respeto y sana convivencia en el grupo. ·         Es responsable, muestra interés y participa de forma activa en las actividades propuestas (presencial y/o virtual).	·         Formular y resolver problemas en el conjunto de los números naturales aplicando el razonamiento lógico matemático. ·         Resuelve problemas cuya resolución requiere aplicar los conceptos de teoría de números como: Múltiplos, divisores, criterios de divisibilidad y descomposición factorial en el conjunto de los números naturales ·         Desde el proyecto de educación económica y financiera se sensibiliza sobre la importancia del ahorro y cuidado del medio ambiente. ·         Establecer la diferencia entre unidad de medida, instrumento de medida y sistema de unidades en situaciones problema en diferentes contextos con diferentes magnitudes: volumen, área y perímetro.	·         Hace uso de las tablas de multiplicar y las aplica para efectuar la división por diferentes cifras con la prueba. ·         Resolución de problemas que involucran operaciones básicas con números naturales. ·         Resuelve problemas aplicando los conceptos de potenciación y radicación en el conjunto de los números naturales en diferentes contextos. ·         Resuelve polinomios aritméticos con signos de agrupación y sin ellos.