Educar para la diversidad
"Nuestro desafío hoy: lograr visibilizar la diversidad, reconociendo en cada alumno un ser diverso y descubriendo que en la diferencia aprendemos todos"
( Marta Bonilla)
Voluntad sin límites
¿Por qué se habla en Colombia de educación inclusiva?
¿Quienes somos?
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PEI:
Manual de convivencia 2020:
SIEE 2020:
Proyecto de educación inclusiva con calidad
https://drive.google.com/file/d/1Vi1d0iS3q7JoOWK17cN63d93KCI2uHdI/view
Practicas inclusivas
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Aprovecha los talentos y convierte tu mayor debilidad en tu mayor fortaleza según los ritmos y estilos de aprendizaje
TALLER DE INNOVACIÓN PARA
MEJORAR LA CONVIVENCIA ESCOLAR
CONTEXTO
DEL GRUPO 6-2
El grupo 6-2 está conformado
por estudiantes que cursan su primer año académico en la Institución Educativa
La Paz (nuevos). Las edades de estos oscilan entre los 10 y 14 años. La mayoría
de estudiantes viven dentro del Área Metropolitana, solamente seis provienen de
diferentes ciudades del país y uno de Venezuela.
Durante el transcurso del
presente año, padres de familia, docentes y estudiantes del grupo 6-2 de la
institución Educativa La Paz han manifestado su preocupación he inconformidad
con el ambiente de clase de este grupo, ya que constantemente se reportan casos
de violencia física, verbal, amenazas, bullying, indisciplina, intolerancia, incitación
al consumo de marihuana nivel institucional, entre otros.
Los docentes del grupo 6-2 han
reportado que sus clases son interrumpidas constantemente por la indisciplina y
conflictos que se generan entre los estudiantes en el aula de clase. La
directora de grupo María Patricia Betancur manifiesta que varios estudiantes le
han pedido que los cambie de salón y otros han expresado que se quieren cambiar
de Institución debido a que no se han podido adaptar al ambiente de clase a
causa de la problemática de convivencia que viven en el aula de clase. Además,
los profesores reportan que el rendimiento académico de éste grupo es bajo y
uno de los factores que puede estar afectando es la convivencia.
La Institución Educativa La Paz
ha organizado sensibilizaciones enfocadas en la sana convivencia escolar y
adicciones con el apoyo de la coordinación de convivencia, ZOE, equipo Ágora y pscorientador.
Paralelamente, se han realizado escuelas de padres para dialogar sobre las
normas de convivencia de la Institución y de las problemáticas de convivencia
que los estudiantes afrontan en el aula de clase. Algunos estudiantes han sido
procesados a través del comité de convivencia y sus padres o acudientes han
sido citados para dialogar y buscar soluciones con apoyo de la Institución. Además,
como estrategia para incentivar a la sana convivencia, los docentes que dictan
clase a este grupo han estado trabajando desde las diversas asignaturas la
convivencia escolar y la directora del grupo ha realizado orientaciones para
mejorar la convivencia escolar en el grupo.
Como los problemas de
convivencia siguen siendo persistentes en el segundo período en lo que se lleva del año académico, la
directora del grupo María Patricia Betancur Gómez, junto a las facilitadoras
Sara Flórez Betancur y Angie Giraldo, con el apoyo del psicólogo Diego Torres
organizaron un taller de innovación con padres de familia, acudientes y
estudiantes para detectar las problemáticas a nivel de convivencia del grupo y generar
propuestas con los participantes para solucionar los problemas definidos.
El taller se llevó a cabo en tres sesiones, en las que se contó con la participación de la mayoría de padres
de familia, acudientes y estudiantes. Se obtuvo un porcentaje de asistencia del
88%, se formaron 10 grupos de trabajo en los que se definieron 10 problemáticas
y se propusieron 10 estrategias para solucionar estás problemáticas.
OBJETIVO
GENERAL
Realizar un taller con estudiantes, padres de familia y docentes del grado 6’2 de la Institución Educativa la paz usando el método de Design thinking.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS:
- Sensibilizar estudiantes, padres de familia y profesores sobre la creatividad y el trabajo en equipo en la resolución de problemas como personas y ciudadanos.
- Investigar con los estudiantes, padres de familia y profesores los factores internos y externos que afectan la sana convivencia en el grupo 6.2
- Definir con estudiantes, padres de familia y profesores el problema de convivencia de los estudiantes del grado 6´2.
- Diseñar con estudiantes, padres de familia y profesores posibles soluciones a la problemática de convivencia del grado 6´2.y formación como ciudadanos.
Propuestas
Se evidencian algunas propuestas del trabajo colaborativo de los padres de familia y estudiantes.
Taller creativo
Educar en la diversidad
Asume el reto y reflexiona a nivel personal
Preguntas orientadoras para los estudiantes
a. ¿Cómo aprendes? y cuál es tu estilo de aprendizaje ?
b. ¿Cómo se puede desarrollar los diferentes tipos de inteligencias?
Puedes indagar sobre el tema en: https://psicologiaymente.net/inteligencia/teoria-inteligencias-multiples-gardner#!
Asume el reto: Investiga como aprendes y qué ritmo de aprendizaje tienes
¿Cómo aprendes?
Pregunta orientadora: Observa el vídeo, luego expresa lo que más te llamo la atención y la manera de aplicarlo en el aula de clase u otras actividades.
"En tiempos de cambio, quienes estén abiertos al aprendizaje se adueñarán del futuro, mientras que aquellos que creen saberlo todo estarán bien equipados para un mundo que ya no existe".
Eric Hoffer
Practicas colaborativas e inclusivas
Pregunta orientadora:
Los invitamos a mirar el vídeo y reflexionar sobre este en familia y con otras personas.
a. ¿Qué enseñanza deja el vídeo? y ¿Cómo se aplica a nivel familiar y en las diferentes instituciones educativas?
b. ¿Por que crees que en Colombia se promueva una educación inclusiva para todos?
a. ¿Qué enseñanza deja el vídeo? y ¿Cómo se aplica a nivel familiar y en las diferentes instituciones educativas?
b. ¿Por que crees que en Colombia se promueva una educación inclusiva para todos?
¿Qué opinas?
Preguntas orientadoras:
a. ¿Crees que todas las personas tienen igual o diferentes estilos y ritmos de aprendizaje? Justifica la respuesta
b. ¿Crees que es necesario el trabajo en equipo y cuáles son las ventajas para aprender juntos?
c. Observa el vídeo y escribe la enseñanza que podemos aplicar en el aula de clase.
El trabajo en equipo
Había un vez un reto y sueño para cumplir
Trabajo colaborativo en una actividad de transito éxito de básica primaria a secundaria en el 2015 con los estudiantes de 5° y 6° de la Institución Educativa La Paz de Envigado.
1. Qué entiende cuando dicen " ver las cosas desde su punto de vista". Qué podemos aprender de esto.
2. Dicen : "ver las cosas como lo ven ellos" . Esto frase a que nos invita en el aula de clase.
3.Escribe una enseñanza del vídeo
4. Escribe y explica las frases o situaciones que más le llamaron la atención
4. Escribe y explica las frases o situaciones que más le llamaron la atención
Educando en la diversidad: Los sueños se hacen realidad
Las personas que vencen los obstáculos son aquellos que salen adelante ...Todos podemos alcanzar la meta que nos propongamos en la vida
Personajes exitosos con autismo que luchan por un proyecto de vida
Personajes exitosos con autismo que luchan por un proyecto de vida
